JORNADA DE BIENVENIDA AL I.E.S. EL PALMERAL

El alumnado del máster en profesorado de la UMH ha sido recibido hoy en el I.E.S. El Palmeral de Orihuela. Poco tiempo después de ser acogidos por Mercedes Torrano en la sala de usos múltiples, el director José Francisco Lorente, el jefe de estudios Juan Manuel Illescas y dos representantes del departamento de orientación nos han dado la bienvenida y nos han ofrecido todo su apoyo y ayuda desde ahora hasta el fin del periodo del Prácticum el día 4 de Abril. 

Tendremos la suerte de poder asistir tanto sesiones de evaluación, que se celebrarán los días 10,11 y 12 de Marzo, como a reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica y del Claustro, a sesiones del Consejo Escolar, tutorías y reuniones de padres, donde profundizar en todos los aspectos aprendidos en el primer semestre.

Después de la bienvenida hemos visitado las instalaciones, durante la que nos han puesto al corriente de las normas de convivencia en el centro. Hemos visitado también la sala de profesores y la biblioteca, tras lo que cada uno de nosotros ha aprovechado para conocer a su tutor en el centro.

De entre todos los aspectos reseñables, cabría destacar la referencia hecha por el director a la ilusión necesaria para desempeñar el rol de docente, y el entorno natural del instituto.

I.E.S. El Palmeral. Emplazamiento y Acceso.

I.E.S. El Palmeral. Acceso al centro.

  

¿Y SI DOSTOIEVSKI HUBIERA ESTADO EN LO CIERTO?

A Fiodor Dostoievski los espacios pequeños le causaban espanto, en sus obras Humillados y Ofendidos y Crimen y Castigo, por ejemplo, hace referencia a la necesidad de espacio para que el hombre sea capaz de pensar, imaginar, discernir y crear. También en El jugador hace una sutil referencia a este concepto.

Fiodor Dostoievski.

La razón por la que os cuento esto es porque hoy me he topado con este artículo ¿Suponen los apartamentos pequeños un riesgo para la salud?, e inmediatamente me he acordado de ello.

Hay muchas razones por las que se construyen viviendas cada vez más pequeñas. Sin entrar en cuestiones políticas o económicas, diré que existe una necesidad real de disminuir el consumo en general  y el gasto energético. Los modelos familiares han evolucionado sustancialmente los últimos años, siendo cada vez más frecuente encontrar individuos que no forman una familia. Además, la vivienda (superficie, distribución) suele ser idónea para un grupo familiar durante un número de años muy inferior a su vida útil. Un ejemplo sería el de una pareja que se instala en un apartamento de cuatro habitaciones, tienen dos hijos, y al cabo de dieciocho o veinte años, aquéllos se mudan para continuar sus estudios en la universidad o para independizarse.

El artículo cita entre las ventajas de vivir en esos lugares que la capacidad económica necesaria es menor, ayudan a reducir las propiedades individuales a lo mínimo y que la probabilidad de que la ubicación en la ciudad sea la adecuada es potencialmente mayor. No obstante, los microapartamentos son sólo útiles en el caso de que sus habitantes sean una o dos personas, según el estudio ofrecido por The Atlantic.

VIDEOTUTORIAL

Hola a todos!

En el canal de youtube ya podéis ver el videotutorial de la primera parte de la unidad didáctica Estructuras.

Una vez visto, podéis evaluarlo visitando la pestaña de Rúbricas.

Me encantaría conocer vuestra opinión al respecto, para poder mejorar la forma en la que explico los contenidos, el aspecto audiovisual y la velocidad con la que hablo, entre otras.

Un saludo.

CONSTRUIR JUGANDO

La fundación del Colegio de Arquitectos de Madrid, ha organizado una exposición en la que se muestran edificios emblemáticos hechos con piezas de LEGO. 

La historia de las piezas de LEGO de la línea Arquitectura comenzó en la década de los sesenta. El propietario de la compañía, Godtfred Kirk Christiansen, quería fomentar la expansión del sistema y pidió a los diseñadores de la marca que idearan nuevas piezas con las que construir nuevos modelos. El resultado de la petición fueron cinco modelos a escala de las piezas ya existentes. Su altura equivalía a un tercio de las anteriores, por lo que los detalles de los nuevos modelos eran más fáciles de construir. 

La línea Scale Model, nacida en 1962, fue utilizada no sólo por chicos y chicas interesados en este juego, sino por ingenieros y arquitectos que se sirvieron de las piezas para construir las maquetas de sus proyectos. Tres años después, esta línea dejó de comercializarse, resurgiendo cuarenta años después bajo el nombre "LEGO Architecture".

La línea pretende ser un homenaje a los grandes arquitectos e ingenieros del pasado, en los que todavía hoy muchos encuentran inspiración para el diseño de sus propios proyectos.

La casa de la cascada, de Frank Lloyd Wright

La Acrópolis de Atenas

La Ville Saboye, de Le Corbusier.

¿Te apetece jugar?

AÑO NUEVO, RESPUESTAS NUEVAS.

Hola a todos!

Espero que el comienzo de año haya sido emocionante, divertido, en definitiva,  insuperable.

¿Os habéis fijado en la cantidad de veces que respondemos a las cuestiones que nos preguntan con un "No sé" casi automático?. Esto sucede muy a menudo, y no sólo en el aula, también fuera de ella, en todas las situaciones imaginables.

Muchas veces ese "no sé" es real, pero otras veces viene precedido por cierta apatía, a veces puede traducirse por un "no me apetece contestar" o un "no me apetece pensar en ello". Puede que no hayamos entendido la pregunta, o que no haya sido cuestionada de la manera correcta, puede que carezca de toda la información necesaria para que podamos responder.  En algunas ocasiones, la pregunta nos pilla desprevenidos, y necesitamos de un intervalo mayor de tiempo para ofrecer la respuesta adecuada. 

El cerebro racional, encargado de la toma de decisiones sopesadas, necesita una media de seis segundos desde la recepción de la información hasta la elaboración de una respuesta o la toma de decisiones entre diversas opciones. 

Por ello, cuando se os pregunte algo y no sepáis que contestar, podéis hacer uso de estas cinco respuestas:

1. ¿Puede darme más información, por favor?
2. ¿Puede darme un poco de tiempo para pensar?

3. ¿Podría repetir la pregunta?

4. ¿Dónde podría encontrar información sobre ese tema?

5. ¿Podría pedirle ayuda a un amigo o amigos?

Este tipo de respuesta es menos pasiva, muestra más interés, menos apatía y os ayudará sin duda en la búsqueda de la solución.