SEMANA # 7

Martes, 11 de Marzo de 2014.

• Clase de Informática 

Se han resuelto los ejercicios y las dudas del examen realizado los días 6 y 7 de Marzo.El resultado general es bueno. 

• Atención Educativa

Durante el control de los alumnos he aprovechado la sesión para conocer las impresiones de mi tutor en el centro (Mariano Lorca) sobre los resultados de evaluación obtenidos por los alumnos integrantes del grupo cuya evaluación se celebraría a las 16:30. Siete de los treinta alumnos que componen el grupo no han superado los objetivos correspondientes a las segunda evaluación.

• Tecnología Industrial.

Después de la entrega de notas y dado el buen resultado general se recompensó a los alumnos permitiéndoles elegir una película para verla durante la clase.

• Sesión de Evaluación de 3º E.S.O C.

Durante la sesión de evaluación se han contrastado las notas con la nueva tutora del grupo, que se ha incorporado al centro hace dos semanas. Los trece profesores participantes han dado sus impresiones sobre el grupo y algunos alumnos en particular, que en general son buenas si bien son destacables la falta de motivación y la actitud pasiva de algunos de ellos. Se han propuesto aquéllos alumnos que por sus características son candidatos a la inserción bien en programas de diversificación curricular o de formación profesional básica (hasta ahora programas de cualificación profesional inicial). La conclusión a la que ha llegado el profesorado es que el grupo en general debe trabajar más de cara a final de curso y a su promoción al siguiente curso.

Viernes, 14 de Marzo de 2014.

• Guardia

Tras el control del patio y los pasillos hemos acudido a la sala de profesores para preparar la clase de neumática sobre control eléctrico de circuitos neumáticos de 1º de Bachillerato.

• Tecnología 3ºE.S.O

Se ha utilizado la sesión para que los alumnos trabajen en el programa de objetivos y ejercicios de la tercera evaluación que Mariano les ha facilitado hoy.  

• Tecnología Industrial 1ºBachillerato

Tras la explicación teórica de las principales ventajas e inconvenientes de la utilización de la neumática para transmisión de fuerzas y movimientos, la sesión ha concluido con una parte práctica en la que se ha demostrado el funcionamiento de circuitos neumáticos controlados por dispositivos de control eléctrico. La mayoría de los alumnos participan y mantienen una actitud positiva, pero hoy he escuchado por primera vez en este periodo de prácticas la pregunta que quizá más apatía denota respecto a una asignatura: "¿Y eso a mí para que me sirve saberlo?". Es un alumno muy interesado en las artes marciales y Mariano ha hecho una analogía entre éstas y la neumática, tras lo cual el alumno ha mantenido la atención durante el resto de la sesión.